De tomar asistencia en papela a crear una aplicación: alumnos de jardin de la Normal llegaron a la Feria Nacional de Ciencias
El proyecto “Del papel al píxel” nació de una pregunta de los propios chicos sobre cómo su docente registraba la asistencia y terminó incorporando robótica, tablets, códigos QR y una aplicación. La propuesta de la Sala de 5 años “C” de la Escuela Normal de Monteros fue seleccionada para representar a Tucumán en la instancia nacional.
Una pregunta que surgió dentro de una sala de jardín de infantes terminó llevando a un grupo de alumnos de Monteros hasta la Feria Nacional de Ciencias. Se trata del proyecto “Del papel al píxel”, desarrollado por los chicos de la Sala de 5 años “C” del Nivel Inicial de la Escuela Normal Superior Tte. Gral. Julio A. Roca.
Todo comenzó cuando los alumnos observaron que su docente, Maru Medina, utilizaba un cuaderno amarillo para tomar asistencia. La curiosidad apareció rápidamente: querían saber por qué ella realizaba esa tarea y si ellos también podían encargarse de registrar quiénes estaban presentes y quiénes no.
A partir de esa inquietud comenzaron a experimentar con diferentes paneles de asistencia elaborados junto a los propios niños. Cada alumno debía escribir su nombre y reconocer el número de orden que tenía dentro del registro.
La propuesta fue creciendo a través del juego. Aparecieron dinámicas como “Cohetes a la luna” y “Semáforos de la asistencia”, además de credenciales individuales con el nombre completo y la fotografía de cada estudiante.
En ese proceso, una actividad cotidiana se convirtió también en una oportunidad para trabajar la alfabetización temprana. Los chicos aprendieron a escribir y diferenciar las palabras “presente” y “ausente”, utilizando además los colores verde y rojo para identificar cada situación.
Los alumnos comenzaron a preguntarse si podían incorporar tecnología al registro de asistencia y allí apareció la robótica. Una pequeña robot programable disponible en la sala se convirtió en protagonista de una nueva experiencia: “La robotita detective de ausentes”.
El juego proponía identificar fotografías y números de orden y luego programar los comandos necesarios para que el robot llegara hasta la imagen correspondiente.
El siguiente desafío fue pensar si podían realizar la asistencia utilizando tablets. Los chicos investigaron junto a sus familias, buscaron información y luego compartieron en la sala lo aprendido, realizaron lecturas y dejaron registro de sus descubrimientos.
La experiencia también incorporó el trabajo conjunto con especialistas. La docente articuló el proyecto con un profesor técnico en Informática, un profesor de Tecnología y el área de Informática del Instituto San Cristóbal.
Con ese acompañamiento, la propuesta dio otro salto: se avanzó en la creación de un servidor y una aplicación para registrar la asistencia mediante códigos QR.
Así, lo que empezó con un simple cuaderno de asistencia terminó involucrando escritura, reconocimiento de nombres y números, investigación, participación de las familias, programación, robótica y herramientas digitales.
El proyecto logró superar la instancia provincial y ahora tendrá un nuevo desafío: los alumnos de la Sala de 5 años “C”, junto a su docente, representarán a Monteros en la Feria Nacional de Ciencias con “Del papel al píxel”.
Una experiencia que demuestra que, a veces, una gran idea puede comenzar con una pregunta tan sencilla como la que hicieron estos chicos: “¿Por qué no podemos tomar nosotros la asistencia?”
